「莉莉恩．卡薩布蘭卡．南丁格爾」：修訂間差異
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透過母親在克萊佩達公爵家族中的身分，卡薩布蘭卡於7歲時被父母引薦入了克萊佩達長老區中排行第二的貴族學校：「普魯士立陶宛王家米爾日特維特小學（Prūsų Lietuvos Karalių Milžtvirtės Progimzazija）」。由於卡薩布蘭卡在學齡前幾乎沒有與家族外的人有過交流經驗、除了跟父母參加一些社交聚會外，全天都受到其父母聘僱的家庭教師監獄式的管教與嚴格體罰，因此卡薩布蘭卡在學校時即因此出現嚴重的社交隔閡。 | |||
卡薩布蘭卡唯一在外的社交經驗只有在多次貴族家族間的聯誼中，被父母當成商品介紹的交際中盡力表現成一個完美、服從的傳統貴族女孩，尤其在有克萊佩達公爵家族的核心成員出現的聯誼中更是如此。所以當卡薩布蘭卡進入學校時，他在此之前並沒有被教授過與同齡孩童社交的模式，除了其父母選擇的家庭教師沒有這方面經驗外，其父母及家庭教師更認為教導這些只會拖累卡薩布蘭卡的學習，並導致其理解「玩樂」或「朋友」等「概念」，對其完美貴族妻子的人格塑造形成認知汙染。因此，卡薩布蘭卡在當時唯一知道的社交方式只有「展現自己的完美」，而被同儕視為異類，此外由於米爾日特維特的排名，大半學生的家庭背景都更為高貴，因此這些同儕更基於嫉妒等原因將卡薩布蘭卡的社交模式認為是下等人故意裝模作樣。 | |||
由於貴族的孩子從小受到嚴格的禮節教育，因此在卡薩布蘭卡入學的第一年並不存在狹義上的霸凌，而只是被自然地疏遠以及日常生活間遭到的鄙視，卡薩布蘭卡如此形容道：「他們受過的禮儀教育非常好，是我看不透的程度，他們的行為舉止全都是禮節的代名詞，然而卻在其間每個韻腳都刻意安排上了一線俾倪。他們甚至能將任何攻擊全都包裝成日常寒暄中的禮貌問話來擊垮你所有的自信與自我認知。」然而在卡薩布蘭卡升上二年級的不久後，由於一起誤會使得卡薩布蘭卡與另一位男爵爵位的學生起了直接衝突， | |||